艺术设计系师生深入学习贯彻习近平总书记给中央美术学院老教授的回信精神_学校新闻-厦门大学嘉庚学院

2018-11-01   总浏览:

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艺术设计系师生深入学习贯彻习近平总书记给中央美术学院老教授的回信精神_学校新闻-厦门大学嘉庚学院

 


  10月30日,艺术设计系党总支在人文大楼A504召开座谈会,深入贯彻学习8月30日习近平总书记给中央美术学院老教授的回信精神。厦门大学党委常委、嘉庚学院党委书记林辉,艺术设计系全体教工党员及部分学生党员代表参加座谈会。

 

  习近平总书记在回信中,对老教授们长期以来不改初心、心系祖国接班人的培养予以充分肯定,并就做好美育工作,弘扬中华美育精神提出殷切期望。与会人员通过多种渠道学习回信精神,积极开展讨论与交流,畅谈自己对回信精神的理解、认识和体会。

 

  艺术设计系执行主任林波首先介绍了该系的概况及美育成果,肯定了艺术设计系教师在美育方面做出的努力。他立足系情,呼吁大家努力做到两点:一是在全校范围内积极开设有关美育的通识选修课;二是深入研究设计专业的各个领域,积极为人才培养、服务地方和文化传承做准备。他表示:“我们应该好好珍惜高校这一个平台,从细节处践行‘佑文成化,崇德尚艺’,弘扬中华美育精神。”

 

  艺术设计系党总支书记李波表示,作为美育教师,要秉承着对精神与心灵的高标准追求,进一步加强美育研究,在教育教学中融入美育、在艺术创作中突出美育、在学术研究中重视美育、在服务社会中彰显美育、在文化传承中发展美育、在国际交流中弘扬中华美育精神,为推动新时代的美育工作和建设社会主义强国做出新的贡献。

 

  艺术设计系党总支副书记林锦添则认为,作为行政秘书兼辅导员应借助第二课堂平台,对学生进行审美教育;通过开展高雅艺术进校园、诗歌朗诵、文艺晚会、美术展览等校园文化活动,或借助志愿服务、外出考察等校外实践活动,对学生进行社会、自然、人文全景式的审美教育,让学生在课堂教学之外感受到学习的自主和生活的自由,感受到个性张扬和特长发展的快乐,进而促进个体的情操陶养和心灵净化。

 

  室内设计教研室教师商墩江认为,加强和改进高校美育工作是时代的要求,高校美育是国家宣传美育教育的重要开路者和宣传阵地,美育工作要具有民族性。高校要用美育为大学生打好健康底色,加强核心价值观教育,提高当代大学生艺术修养和内涵。

 

  产品设计教研室教师柳瑄表示:“我们将认真贯彻习总书记回信精神,把握中华美育精神的实质和内涵,在教学中贯穿美育,在艺术创作中突出美育,在文化传承中弘扬美育,在服务社会中彰显美育,充分发挥教师在艺术创作方面的骨干作用,切实担负起新时代美育的使命。”

 

  产品设计教研室教师徐骁琪认为,设计师要时刻以为人类创造美好生活为己任,这也是一种社会责任感的体现。教师在教学中应当引导学生以此为荣,提倡关注与弱势群体、环境、社会热点问题相关设计,将设计美落实到生活需要的地方。

 

  园林景观教研室教师张倩倩认为,美育教育不仅需要课堂教育,也需要实践教育。园林景观设计方向的学生通过48小时村落微景观搭建,将乡村的鸡舍鸭寮改造成休息景观空间,搭建空间的材料全部选用村落间的废弃材料,既废物利用,又美化了空间。这让村民感触良多,觉得得到了很大的启发。

 

  景观建筑教研室教师陈晓菲提出,美育可以提高人的文明程度,审美教育在社会发展和社会文明的进步中也愈来愈凸现其重要作用。学生审美情趣的提高,也就是社会未来公民审美情趣的提高,这必然带动整个社会审美情趣的提升。从这一点来说,将美育融入学校教育,对民族、国家和社会的文明进步都具有重要意义。

 

  基础课教研室教师王占北则认为美的作品应该有四个特点:一是美观,在功能良好的基础上要漂亮,看着舒服,用着顺手,且具有强烈的感染力;二是个性,美的作品要与众不同,一定要鹤立鸡群;三是抒情,作品一定要散发大众健康、积极向上的情感;四是共鸣,设计的作品能焕发大众想说而说不出来的感受和需求。

 

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