“护照云”铺就中职生的成才路——北京市商业学校职业素养护照项目探索--教育资讯--中国教育在线

2018-05-24   总浏览:

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  近日,北京市商业学校首发中职学生职业素养护照。该校已经试验推行护照云三年,从一个证件、证章的获得,到取得职业能力素养分值,并进行相应的大数据分析,根据自己的“护照云”,每个学生都能很快清晰自己职业能力的优势和缺陷,并不断扬长补短、成长突破。

  “明天我就要到这里上班了。”

  4月底的一天,北京市商业学校2015级汽车营销班张晓宇手握入职通知书和职业素养护照,走出位于北京大望路博瑞祥星汽车销售公司面试官的办公室,站在太阳底下,长长舒了一口气。

  “面试官对我的职业素养护照很感兴趣,它记录了我在校期间成长的点点滴滴。”张晓宇说。

  就在不久前,北京市商业学校组织举行中职学生职业素养护照颁发仪式,为已年满18周岁,即将走上实习工作岗位的2015级近千名学生颁发了全面记录学生在校期间成长质量和成长轨迹的职业素养护照。

  “职业素养护照模拟了电子游戏,像‘超级玛丽’通关一样,通过一次就获得不同等级称号,激发了我的好奇心与挑战欲,让我的三年中职学习生涯有迹可循。”拥有“皇冠”级别护照的张晓宇说。

  每个学生都有一片“护照云”

  打开北京市商业学校职业素养护照的网页,输入用户名和密码,很快就进入张晓宇的护照页面。在这里,能看到她在北京市商业学校3年的成长轨迹,页面详细记载了她的学业成绩,曾经参与的社团、实践活动,以及获得的几十个证章。对于张晓宇来说,3年的学习生涯可谓“收获满满”。

  据北京市商业学校党委副书记、副校长程彬介绍,职业素养护照以学生成长为主线,以职业精神培养和职业行为养成为核心,通过课程、基础、专业、岗位、拓展五个模块,以职业素养学分和证书、证明、证章的评价方式,记录学生在思想品德、技术技能、文化艺术、体育科技等方面取得的成绩、荣誉和资格资质。

  但是,别以为这只是一个简单的“学业记录本”,这些成绩、证书能“立体”反映张晓宇的职业素养和能力。在张晓宇的护照页面里,包含职业素养总学分、贯穿3年的成长折线图以及6个涵盖5个模块、20个素养指标的雷达图,清晰地呈现了她在职业精神和职业行为方面的具体表现。

  学生成长的记录最终在于评价分析。它所依据的就是“中职学生职业素养模型”。模型明确了学生职业生涯和终身发展应具备的综合品质和行为能力,从显性和隐性两个维度,确定为职业行为和职业精神,具体细化为遵规守纪、适应能力、团队合作、诚信友善、安全环保等20个职业素养指标。

  程彬介绍,张晓宇曾经是学校礼仪队的队员,这一项活动就包含:技术技能、艺术审美、身心健康、沟通表达、团队合作五项能力的考核,老师会根据学生表现赋予不同的分值。

  “20个能力指标在5个模块几十个活动、项目中一一分解,并赋予不同的分值,活动参加越多,各项能力分值累计也越多,纵向可以看到沿着时间轴的成长,再通过不同模块能力的雷达分析,就能看到一个学生的优势劣势了。”程彬解释,目前,学校运用互联网思维和大数据、云计算等技术,初步搭建了“职业素养护照﹢互联网”服务云。

  “素养护照就像一个通关游戏,我需要做什么、应该怎么做变得清晰起来。我紧紧对接职业素养护照上的指标要求和学校的课程安排,度过了3年紧张而有趣的通关历程。”张晓宇告诉记者。

  给自己戴上“皇冠”

  “通过针对性的考察,面试官认为我的沟通能力、表达能力等各项职业素养能力符合企业需要。这也与护照记录一致。”张晓宇说。

  回想起刚入校那阵儿,晨读训练、礼仪训练、安全能力训练等,一个个崭新有趣的挑战接踵而来,但张晓宇都顺利完成了护照上的“初级任务”,并得到了相应的级别———“白银”;第二年,学校强化了专业技能课的学习,也提高了社会工作的参与度,护照通关难度也大大增加。“我鼓起勇气参加了学生会面试,成为各种校园活动组织者;我还加入了学校礼仪队,学到了很多与人沟通、交流的方式。”张晓宇回忆,3年来,见证她成长足迹的,除了证书数量的增加,还有不断上升的职业素养学分,以及日趋饱满的雷达图,通关级别也越来越高。“我会不断对照雷达图,寻找自己的职业素养缺陷,并不断弥补不足。”

  三年级,张晓宇已经取得许多专业证书,英语口语证书、普通话等级证书、计算机等级证书等,在体育、艺术等其他能力拓展上也学有所长,学校大大小小的活动现场,开始有她的身影。在刚刚结束的“18岁成人礼”上,作为主持人,她自信、青春的主持范赢得了全体观众的阵阵掌声。“刚入校时,我是一个害羞胆怯的小女孩,通过全方位积累素养学分,我为自己戴上了‘皇冠’。”

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